このページでは、保護者様でも教えられる、国語が苦手な小学高学年（小学４年生～６年生対象）のお子さん向けの指導方法について書きます。

 

 

結論から言いますと、小学３年生のワークを買って解かせます。

 

 

解かせる時に気を付けさせるポイントは

 

 

【段落ごとに何が起こっているのか】

 

 

を考えさせる事です。

 

 

この思考が出来るようなるだけで、国語の点数が上がります。

 

 

国語が苦手な生徒は多いです。

 

 

苦手というより、解き方を知らない生徒が多い、と言った方が良いでしょうか。

 

 

これは、学校の先生が上手に教えれていないのが原因であると思います。

 

 

国語は読んで問題を解くのではなく

 

 

読んで段落ごとに何が書かれているのかを理解して、問題を解く

 

 

で無ければ、国語の問題は解けません。

 

 

一般的に言う、パラグラフリーディングというやつです。

 

 

パラグラフリーディングは、大学受験英語の長文読解で用いられる手法なのですが、実はこれ、国語にも応用が出来るのです。

 

 

段落で何を言っているのが分かれば、問題はとても簡単に解けるようになります。

 

 

・第一段落では何をした
・第二段落ではこれをした
・第三段落ではあれをした

 

 

こんな感じでも構いません。

 

 

段落ごとに「何が起こっているのか」を理解させれば、それだけで国語の力は伸びていきます。

 

 

よく「音読をしろ」と学校で言われているようですが、音読がもたらす効果は「読解力アップ」ではなく「暗記アップ」です。

 

 

これを勘違いしているのか。国語の教科書を音読させる教師が多いです。

 

 

国語の読解力アップをさせたいのでしたら、音読ではなく「段落ごとで何が起こっているのか」を考えさせて下さい。

 

 

ではなぜ小学３年生のテキストが良いのか。

 

 

小学１年生や２年生のテキストでは、文章が簡単過ぎて、逆に国語力を身に付けるには不適応だからです。

 

 

小学３年生レベルが、一番国語の読み方を教えられるのに適しています。

 

 

また、小学３年生以降から国語の点数が悪くなっていくお子さんも多いです。

 

 

これは、小学３年生から文章のレベルが上がるからです。

 

文章のレベルが上がる段階で、きちんと国語の解き方を学校で教えられていないので、その後もズルズル解き方が分からないままに、学年が上がってしまうのです。

 

 

また、小学３年生の文章レベルと、小学６年生の文章レベルも、そんなに大差がありません。

 

 

きちんと解き方を教えようと思えば、小学３年生の問題の方が解説をするのが難しい時があります。

 

 

だから、まずは小学校３年生のテキストを購入して、段落ごとに何が書かれているのかをお子さんに考えさせて下さい。

 

 

その思考が出来るようになると、お子さんの国語の力はかなり付いています。